1 整体方案设计.
教室内通常采用日光灯作为照明灯具,中等大小的教室一般装有前、中、后3排灯,因此可对每个区域的灯单独进行控制。如图1所示,每个区域用两个热释电人体红外检测模块覆盖,因此一间教室需要6个热释电人体红外检测模块。控制系统通过控制继电器的吸合来执行开灯动作,实现弱电与强电的隔离。系统硬件设计框图如图2所示,整个系统包括单片机控制模块、开关电源模块、线性电源模块、电机传动模块、热释电人体红外探测模块和可见光探测模块等。开关电源产生+8 V的电压经LM7805线性稳压至+5 V,给单片机与可见光探测组件供电。单片机系统对电源纹波敏感,因此分开供电既避免了开关电源纹波与电机线圈产生的感应电动势影响单片机程序的正常运行,提高了系统的稳定性,又可以在白天光线充足时,通过K1切断热释电人体红外探测模块与电机传动模块的供电,使系统功耗减少。另外,把开关电源与线性电源的输出压差设置为+3 V,既能保证线性电源的正常工作,又减少了LM7805上的热功耗。在白天光线充足时系统处于实时监测状态,单片机处于掉电模式,系统功耗<1mW。

系统的工作过程:可见光探测组件检测光照信息,光线充足时,单片机处于掉电模式,K1,K2断开;光线不充足时,单片机被唤醒,并控制吸合K1,使电机传动模块与热释电人体红外探测模块工作,此时,如热释电人体红外探测模检测到灯下有人,单片机控制K2吸合,点亮电灯。此后,电机间隔一定时间带动热释电人体红外探测模扫描一次,进行实时监测,实现有人时电灯持续点亮,无人时电灯延迟一定时间后自动关闭。