关键词：城市照明 专业化教育
城市照明是反映一个城市现代化程度和经济发达水平的重要标志，也是城市展现其历史文化和自然风貌的重要媒介。城市照明在保障夜间城市安全、美化城市环境、促进夜间生活和社会经济发展等方面意义重大。城市照明是重要的城市基础设施，是城市管理的重要内容。我国目前城市照明建设每年递增、工作任务普遍加大，城市照明工作在城市建设及人们生活中的地位也越来越重要，同时也得到了各级政府的高度关注。但是，我国城市照明专业化教育的发展尚存在着种种问题。在专业人员的培养模式、培养规模等方面还难以满足城市照明建设的需要。
为解决城市照明建设中专业设计人才短缺，正确规范和指导我国城市照明建设工作，促进完善正规的城市照明工作顺利进行，建立起一整套科学、规范、完备的城市照明教育体制，通过开设照明设计等照明领域相关专业，培养一批具有正规专业知识和技能的城市照明的设计及管理人员显得尤为重要。
一、国外城市照明专业化教育状况
国外的城市照明建设和研究工作开展较早，目前城市照明在欧洲已经非常普遍，人们对城市照明的认识也已经由最初的对城市灯光的照明功能发展为灯光是一种人为设置的城市新型景观。城市照明设计已经成为一种新兴的职业：区别于建筑师或工程师，而是具有一定艺术品位和修养的景观照明设计师。
1、悉尼大学建筑和设计科学系。
该系是于1979年开设专业照明教育课程的，这是给建筑师、室内设计师、工程师、学者和有关专业人士设置的一个专业计划。目的是改进照明设计的质量和发光环境的质量，它重点是通过在把照明知识融入照明设计的一般过程之前介绍给学生照明知识各方面的背景，以培养出优秀的照明设计者。
核心学习被组织划分成为3个部分：人员因素，技术和设计。在设计过程中每个单元知识保证掌握之后，人员因素和技术这两个单元再同时进行。
该学院设置的核心单元课程为：光度和色度的概念及测试；光源和泛光灯；视觉领域及人性因素；照明设计。
2、伦斯勒理工学院建筑系的照明研究中心
该照明研究中心(LRC)是伦斯勒理工学院建筑系的一部分。它们是以致力于研究照明事业的研究中心为主的领先大学，并且是世界上唯一提供照明理学硕士学位的学校。自1988年开始，它们已经建立了作为有关照明技术、应用和产品的可靠且客观的信息来源的国际声誉。它们为政府机构提供培训计划，培训照明设计者和其他照明专业人士。
在照明研究中心，学生在获得照明理学硕士学位的同时，还能学到照明文理科方面的知识。也是能传授给学生许多用以补足照明知识学科的院所，包括研究调查、技术、设计和人性因素。第一年两个学期提供覆盖了光物理、照明技术、人性因素和建筑照明设计包含多方面的教育；第二年两个学期将跟着中心的主要导师进行逐个一对一的学习，最后以核心领导研究会的学习和论文结束教学计划。中心的教师成员是由一批各领域的世界级专家组成，包括照明设计师、建筑师以及精通照明设计和应用的建筑工程师；研究最新的技术改革的物理学家、工程师和研究人员；光生物学家、心理学家和人性因素研究人员。
3、美国纽约帕森设计学院建筑、室内设计及照明系
该系开设的照明设计的硕士专业是一个一年的硕士培养计划，旨在培养能为室内建筑、剧院、展厅等进行成功照明设计的人才，通过对照明设计的三个重要组成部分一一技术、智能和审美三方面的牢固掌握培养学生的照明设计能力。
4、国外一些大专院校开设的具体课程有："照明设计工作室I"、"照明原则"、"照明设计工作室Ⅱ"、"光、感知和文化"、"日光"、"专业实习"、"光源设计"等。
二、国内城市照明专业化教育状况
目前我国的大学教育基本上从以下两个渠道为城市照明领域培养的专业人才。
一是大学中的建筑类学院：我国与城市建设相关的大学本科专业主要集中在大学中的建筑学院或土木工程学院。相关专业有建筑学、城市规划、土木工程、环境工程等。城市照明设计专业化教育包含在建筑学与城市规划专业中，没有形成独立的本科专业。在硕士研究生教育上，我国设有建筑技术科学二级学科的几所重点高校有相关的培养方向。如：清华大学、同济大学、天津大学、重庆大学等都有城市照明方向的硕士研究生，但毕业生数量远不能满足市场需要。
二是大学中的电气工程学院：我国大学本科教育中与城市照明领域关系最紧密的是设在理工类院校的“光源与照明专业”(专业代码：080610W)，复旦大学是第一个设此专业的高校，其光源与照明工程系建立于1984年。近一两年天津工业大学、大连工业大学等高校也设立了光源与照明专业。
复旦大学光源与照明工程系主要面向民用、工业及特种照明行业，培养照明设备设计、生产和应用人才。教育部于2003年3月批准将“光源与照明专业”拓宽为“电气工程与自动化专业”，并保留光源与照明工程研究方向的特色。
该专业主要课程：气体放电与光源、电器原理与设计、电气照明设计、光电测试技术、电气工程基础等，培养的学生有较强的分析问题和解决问题的能力以及适应社会需求的能力;建系以来，共为国家培养了600多名高层次的照明电器人才。毕业生能够从事与光源、照明及电气工程相关的系统运行、信息处理、研制开发、经营管理等领域的工作。开发和生产各种光源、灯具，进行各类照明工程和电气工程的设计，光辐射测量和气体放电低温等离子体及其应用的研究、教育和应用工作。近年来毕业生在飞利浦、美国通用电气、欧司朗等外资或合资企业中备受欢迎。
天津工业大学的光源与照明专业以培养半导体照明技术领域人才为主的特色学科专业，培养具有光源与照明技术领域的基本理论、基本知识和相关信息电子实验技术、计算机技术等方面实践能力，能从事半导体照明材料与芯片制备、半导体照明集成电路设计与制备、半导体照明灯具的设计及制备，照明系统设计、安装，LED显示技术，以及相关微、光电子产品的研发、制造、工程应用和测试等工作的高级工程技术人才。
该专业设置半导体光源与工程应用和半导体光源检测技术与应用两个专业方向。专业以半导体照明材料和芯片工艺、相关技术、检测以及工程应用等方面为专业特色。该专业开设的主要课程有：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理及接口技术、半导体物理、半导体器件基础、半导体集成电路、集成电路工艺原理、半导体照明概论、电气照明技术等，其中针对半导体光源与工程应用方向，开设了化合物半导体材料与器件、照明控制工程、半导体照明散热设计与分析以及照明系统的光学设计等课程，针对半导体光源检测技术与应用专业方向，开设光谱分析技术、半导体照明测试技术、半导体设备原理以及光电系统与控制技术等课程。
可以看出“光源与照明专业”培养的学生在光源、电器等照明设备设计、生产方面有很强的能力，在城市照明设计能力的培养方面上还显得过于单薄。
以建筑工程领域为例，百年来的工程建设需求使得大学逐步设立了明确的对应专业，以培养城市规划、建筑设计、建筑施工、建筑材料生产、建设项目管理等专业人才。在这样的人才培养体制下，整个建筑工程领域得以健康迅速地发展。城市照明由于人们对其重要性认识的较晚，城市照明建设历史较短，大学中还未设立具有针对性的专业人才培养体系。从上述的两个培养渠道情况来看，第一种渠道：大学中建筑类学院目前还没有本科专业，硕士研究生培养模式远不能满足需求。第二种渠道的“光源与照明专业”对城市照明设计与管理方面还有一定距离。所以，认真分析我国城市照明建设的人才需求，尽快建设相关专业化教育乃是当务之急。
三、我国城市照明专业化教育思考
在当今我国城市照明建设每年递增、工作任务普遍加大的情况下，城市照明建设和管理的人才建设不够健全和完善，缺乏能够具有照明设计和管理方面技能的专业人员。预计我国的城市照明管理机构的人员缺口至少在5000至10000人之间，如再建立专业的照明规划设计研究机构，人员的缺口将会更大。建设相关的教育、培训的机构，建立起科学、规范、完备的城市照明教育体制，开设城市照明相关专业，培养一批具有正规专业知识和技能的城市照明的设计及管理人员补充我们的城市照明管理部门显得尤为重要。
在城市建设中设计是龙头，城市照明与城市规划、建筑设计、环境景观密切相关。所以，城市照明专业人才应该具备城市规划、建筑设计、环境景观的专业背景和相关知识结构。以利于从城市发展，建筑空间特征及功能、环境景观需求等角度充分把握城市照明设计。当然，城市照明设计人员还应具备光源、灯具、电器等相关专业知识。这样才能完整地实现城市照明设计。
1、我国城市照明专业化教育发展途径。
途径一：依托现有大学中建筑学院。建设建筑技术科学系，通过建筑技术科学专业培养城市照明人才，或在建筑设计专业设置城市照明专业方向。东南大学和重庆大学等大学的建筑学院已成立建设技术科学系，虽然还未招本科生，但专业化培养的探索卓有成效。这个途径的好处是能够充分利用建筑类学院完备的城市规划、建筑学等教育资源，通过增加光源、灯具、电器、照明设计等相关课程训练，使学生具备建筑学、城市规划、景观和照明方面的相关知识，形成全面良好的设计素质。但是，在目前我国高歌猛进的建筑建设市场的大环境下，这个渠道人才培养的数量会受到绿色建筑、节能建筑等方向人才需要的分流，培养规模会受到限制。
途径二：利用设置在建筑类学院中的艺术设计系，设置城市照明培养方向，进行城市照明专业人才培养也是一个较好的途径，天津大学等高校建筑学院的一二年级教学采用打通专业限制，将建筑学、城市规划、艺术设计等专业置于同一个平台开展教学，这种教学模式能使学生获得建筑学、城市规划、环境景观方面的专业基础知识。这种设置也能在一定程度上避免建筑市场需求旺盛而掣肘城市照明专业人才的培养。由于我国艺术设计招生多归于艺体类，生源中存在数理基础知识薄弱的问题，需加强学生工科知识的教育环节。我国设置艺术设计专业的高校众多(一种说法有600余所)，在认真做好培养方案的基础上可以为我国城市照明领域培养较多的专业人才。
以上两种培养途径的好处在于，城市照明专业所需的建筑学、城市规划、环境景观方面的专业基础知识能够由所设学院师资提供。光源、灯具、电器、照明设计等相关知识能够由工科大学的电气自动化学院的师资提供。另外，设有建筑类学院的工科大学大多有学校的建设设计院，工程实践能力的培养。
途径三：在现有的“光源与照明专业”中设置城市照明培养方向，进行城市照明专业人才培养。“光源与照明专业”是目前我国大学本科教育中与城市照明领域关系最紧密、专业人才培养最容易实现。该专业在光源、照明及电气工程相关的系统运行、信息处理、研制开发、经营管理等方面的教育具有较强的能力。但具有该专业的大学往往没有建筑类学院，所以在建筑学、城市规划、环境景观方面的专业教育上存在师资短缺的瓶颈，且尚需建立照明工程实践的教学环节。
途径四：我国的城市照明建设如火如荼，城市照明学科的人才培养工作迫在眉捷。因此，我们不能单纯依靠正规设置教学专业来培训专业人才，要两条腿走路，一方面通过正规学历教育，培养一批具有较高学术涵养、专业知识的后备人才；另一方面通过建设城市照明研究中心或培训中心，采用短期培训班的方式，培训那些有着良好的城市照明建设、管理经验的技术人员，以解决目前城市照明人才紧缺的问题，迅速提高我国的城市照明建设和管理水平。
2、我国城市照明专业开设课程的建议。
可以借鉴城市规划和建筑学科领域的教学课程设置并参考以上几所大学的课程设置，对城市照明学科的本科教学建议开设以下课程：
基础课程：高等数学、大学物理光学、视光学基础、气体放电与光源、电气基础设针与色彩基础、建筑及城市规划基础理论、统计学、工程管理学等基础课程。
专业课程：照明设计、照明设计基本原理、外国城市照明史、经济学原则、室外照明、电器原理与设计、照明与设备、照明与光源、室内照明、智能照明、计算机辅助设计、色彩与照明、照明设计欣赏、建筑照明、环境设计入门、城市设计导论、建筑景观导论、人类行为研究、照明设计师业务、城市经济学、光污染防制等课程。
实践课程：照明场景模拟、动画渲染、光学仪器测量及应用、专业实习、毕业设计等。
结语
目前我国城市照明建设己经基本走过了粗放型的发展阶段，开始向集约型的方向发展。建设城市照明教育和研究机构必将会为我国城市照明行业乃至整个社会建设水平的进步产生深远的影响。一方面，城市照明作为一个独立学科被认可，对我国城市照明科学研究的进步及科学成果的普及和应用带来行业和社会各阶层广泛的认可；另一方面，促进城市照明技术水平的发展、促使人们关注城市夜间景观环境质量，加速我国城市照明管理工作的规范化进程，引导城市照明向“高效、节能、环保、健康”的方向发展，从而对我国城市照明行业的发展起到积极作用。城市照明行业人才的培养是城市照明建设科学和可持续发展的重要保障。